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Unités paysagères : introduction |
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La synthèse des composantes paysagères explicitées à l'échelle du département a contribué à la définition de six unités paysagères distinctes.
Une unité paysagère correspond a une portion de territoire au sein de laquelle les différents constituants, les ambiances, les modes de perception des paysages ou encore les tendances d’évolution présentent une certaine homogénéité.
L’analyse détaillée de chaque unité croise :
- une approche sensible effectuée à partir d’un repérage de terrain,
- une approche thématique rappelant et précisant les données exposées dans la présentation générale du département
- une approche dynamique qui a pour objet de mettre en avant les grandes tendances d’évolution afin d’appréhender ce que seront nos paysages de demain. Pour cerner ces évolutions, quelques études de cas ont été réalisées. Les communes étudiées ont été choisies par unité paysagère, pour leur représentativité. Elles sont citées à titre d’exemple dans une perspective pédagogique. |
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Atlas des paysages du département de la Mayenne - Version A 2.1 - Mise en ligne 9 juin 2005 Imprimer |
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Atlas des paysages du département de la Mayenne |
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La synthèse des composantes paysagères explicitées à l'échelle du département a contribué à la définition de six unités paysagères distinctes.
Une unité paysagère correspond a une portion de territoire au sein de laquelle les différents constituants, les ambiances, les modes de perception des paysages ou encore les tendances d’évolution présentent une certaine homogénéité.
L’analyse détaillée de chaque unité croise :
- une approche sensible effectuée à partir d’un repérage de terrain,
- une approche thématique rappelant et précisant les données exposées dans la présentation générale du département
- une approche dynamique qui a pour objet de mettre en avant les grandes tendances d’évolution afin d’appréhender ce que seront nos paysages de demain. Pour cerner ces évolutions, quelques études de cas ont été réalisées. Les communes étudiées ont été choisies par unité paysagère, pour leur représentativité. Elles sont citées à titre d’exemple dans une perspective pédagogique.

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